Estructuras básicas de oraciones
en el idioma inglés

Una oración es un grupo de palabras que se combinan para formar una idea completa.

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Introducción

Para entender las estructuras de las oraciones en el idioma inglés, primero debes tener un entendimiento general de los tipos de palabras que se usan para formar oraciones.

Sustantivo – una persona, un lugar o una cosa

Ejemplos singulares (uno): brother, home, sock, mouse
(hermano, casa, calcetín, ratón)

Ejemplos plurales (más de uno): brothers, homes, socks, mice
(hermanos, casa, calcetines, ratones)

Verbo – una acción

Ejemplos: jump, sit, talk, have
(saltar, sentar, hablar, tener)

Adjetivo – describe un sustantivo

Ejemplos: colorful shirt, funny story, tall boy
(camisa colorida, historia graciosa, niño alto

Adverbio – describe otras palabras (no sustantivos)

Ejemplos: jumped yesterday, talks fast, sings loud, very pretty, luckily for us
(saltó ayer, habla rápido, canta fuerte, muy lindo, por suerte para nosotros)

Sujeto – el sustantivo o los sustantivos que realizan la acción

Ejemplo: The dog jumped.
(El perro saltó.)

El sujeto de esta oración es el sustantivo, perro, porque está realizando la acción de saltar.

Ejemplo: Dogs and cats sleep.
(Los perros y los gatos duermen.)

Los sujetos de esta oración son los sustantivos, dogs y cats. Esto se llama un sujeto compuesto porque hay más de un sujeto realizando la misma acción.

Objeto – el sustantivo o los sustantivos que reciben la acción

Ejemplo: The child drank milk.
(El niño tomó leche.)

El objeto de esta oración es el sustantivo, milk, porque el niño está tomando la leche. La leche está recibiendo la acción.

Ejemplo: She is eating bread and cheese.
(Está comiendo pan y queso.)

Los objetos de esta oración son los sustantivos, bread y cheese. El sujeto está comiendo a ambos.

Cinco estructuras básicas de oraciones

Hay cinco estructuras básicas de oraciones en el idioma inglés.

1. Sujeto-verbo

Ejemplos:

• The boy plays.
  (El niño juega.)
  
  
• Jack eats.
  (Jack come.)
  
  
• Sara sits.
  (Sara se sienta.)

2. Sujeto-verbo-objeto

Ejemplos:

• The girl pets the cat.
  (La niña acaricia el gato.)
  
  
• I love apples.
  (Me encantan las manzanas.)
  
  
• Bill kicks the ball.
  (Bill patea la pelota.)

3. Sujeto-verbo-adjetivo

Ejemplos:

• Lisa is pretty.
  (Lisa es linda.)
  
  
• They are nice.
  (Son simpáticos.)
  
  
• I am sad.
  (Estoy triste.)

4. Sujeto-verbo-adverbio

Ejemplos:

• Maria laughs loudly.
  (Maria ríe fuerte.)
  
  
• The dog jumps high.
  (El perro salta alto.)
  
  
• Apples are everywhere.
  (Las manzanas están por todas partes.)

5. Sujeto-verbo-sustantivo

Ejemplos:

• I am the teacher.
  (Soy la profesora.)
  
  
• Jon is a carpenter.
  (Jon es carpintero.)
  
  
• The boy is a student.
  (El niño es un estudiante.)

Extendiendo las oraciones

Los ejemplos arriba son oraciones básicas. Las oraciones básicas pueden ser extendidas si agregamos adjetivos, adverbios y objetos.

1. Sujeto-verbo

• Jack eats.
  (Jack come.)
  
  Esta es la estructura básica sujeto-verbo.
  
  
• Jack quickly eats.
  (Jack come rápidamente.)
  
  Se agrega un adverbio (quickly) para decir cómo come Jack.  
   
• Jack quickly eats carrots.
  (Jack come zanahorias rápidamente.)
  
  Se agrega un objeto (carrots) para decir qué come Jack.
  
  
• Jack quickly eats carrots at home.
  (Jack come zanahorias rápidamente en casa.)
  
  Se agrega otro adverbio (at home) para decir dónde come Jack.
  
  
• Jack quickly eats fresh carrots at home.
  (Jack come zanahorias frescas rápidamente en casa.)
  
  Se agrega un adjetivo (fresh) para decir qué tipo de zanahorias come Jack.

2.Sujeto-verbo-objeto

• Bill kicks the ball.        
  (Bill patea la pelota.)
  
  Esta es la estructura básica sujeto-verbo-objeto.
  
  
• Bill kicks the red ball.
  (Bill patea la pelota roja.)
  
  Se agrega un adjetivo (red) para decir el color de la pelota.
  
  
• Bill kicks the red ball hard.
  (Bill patea duro la pelota roja.)
  
  Se agrega un adverbio (hard) para decir cómo Bill patea la pelota.
  
  
• Bill kicks the red ball hard every day.
  (Bill patea duro la pelota roja todos los días.)
  
  Se agrega otro adverbio (every day) para decir cuándo Bill patea la pelota.

3. Sujeto-verbo-adjetivo

• She looks pretty.
  (Se ve linda.)
  
  Esta es la estructura básica sujeto-verbo-adjetivo.
  
  
• She looks pretty tonight.
  (Se ve linda esta noche.)
  
  Se agrega un adverbio (tonight) para decir cuándo se ve linda.
  
  
• Lisa looks pretty tonight.
  (Lisa se ve bonita esta noche.)
  
  El sujeto se identifica con un nombre (Lisa).

4. Sujeto-verbo-adverbio

• Apples are everywhere.
  (Hay manzanas por todas partes.)
  
  Esta es la estructura básica sujeto-verbo-adverbio.
  
  
• Green apples are everywhere.
  (Hay manzanas verdes por todas partes.)
  
  Se agrega un adjetivo (green) para describir las manzanas.
  
  
• Ripe, green apples are everywhere. 
  (Hay manzanas maduras y verdes por todas partes.)
  
  Se agrega una serie de adjetivos (ripe y green) para describir las manzanas.

5. Sujeto-verbo-sustantivo

• The boy is a student.
  (El niño es un estudiante.)
  
  Esta es la estructura básica sujeto-verbo-sustantivo.
  
  
• Jon is a student.
  (Jon es un estudiante.)
  
  El sujeto se identifica con un nombre (Jon).
  
  
• Jon is a smart student.
  (Jon es un estudiante inteligente.)
  
  Se agrega un adjetivo (smart) para decir qué tipo de estudiante es Jon.
  
  
• Jon is a smart student at school.
  (Jon es un estudiante inteligente en la escuela.)
  
  Se agrega un adverbio (at school) para decir dónde Jon es un estudiante inteligente.

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